班级也是一个小社会，一个小国度。一份小小的“班级公约”给了这个小小的国度里一个良好的秩序，一种更有利于培养孩子行为习惯的环境。孩子们在自我约束、同伴提醒等方式下，共同维护着小小国度的秩序，这是孩子们参与自我管理和遵守承诺的开始……
如何制定并执行好班级公约，需要真正给予幼儿自由、自主的发展空间，激发幼儿内心的自主管理意识，把教师的要求逐步转化为幼儿自我需求。我们可以从以下4个方面梳理了班级公约的内容：
生活方面
入园：
（1）能参与班级物品管理、餐具的准备。
（2）能将自己的物品摆到固定位置。
（3）能自我检查，将不安全的物品放到指定位置。
（4）值日生能将消*的口杯、毛巾放到指定位置。
（5）能做力所能及的事情，按标记摆放自己的物品。
饮水：
（1）能主动饮用白开水。
（2）能根据自己的身体情况需要饮水，养成自主饮水的习惯。
（3）能自觉遵守饮水的规则和公约。
（4）能自行清理桌面的水渍。
（5）幼儿哪里水杯后，能主动将窗帘拉过来。
（6）能自觉接半杯水和三分之二的水。
餐点：
（1）能不挑食，根据自己的需要添饭菜。
（2）值日生能摆放渣盘、分发餐具，摆放整齐，动作轻。
（3）餐后能分类收拾餐具，清理干净桌面。
（4）幼儿能自主有序的做好餐前准备，如厕洗手，有序端饭。
（5）饭后能用正确的方法擦嘴和漱口。
（6）肥胖儿能先喝汤在吃饭。
洗手：
（1）能自觉用七步洗手法洗净双手，饭前便后户外活动能主动洗手。
（2）能开小水洗手，保持地面、衣服、洗手台的干净。
（3）能自己挽衣袖，洗完后擦手。
如厕：
（1）能参与卫生间环境的准备和管理，例如准备厕纸、地面是否干爽、厕所是否正常。
（2）能节约用纸。
（3）解便后能从前往后擦擦小屁屁，纸巾扔进垃圾桶。
（4）能看图示观察大小便情况，便后冲水。
（5）能自己脱、提裤子，根据季节变化整理、扎好衣裤。
午睡：
（1）能按顺序穿脱衣物、鞋袜，脱下后放在指定的位置。
（2）能逐步建立午睡中自我管理的意识，例如：自己盖被子，选择正确的睡姿快速入睡；不打扰同伴；起床后能整理好自己的床铺。
离园：
（1）能初步建立自主管理的意识，例如：整理仪表、收拾好自己物品、归放玩具桌椅等。
（2）能参与班级服务，履行值日生的职责，协助老师做好班级环境的整理工作。
运动方面：
（1）在运动中能建立和遵守良好的规则意识。（2）能根据活动量自主增减衣服，能够自我照顾。（3）能自主整理运动器械，保管好自己的物品。（4）活动后分类归还体育器械，做到归类取放、整理，动作轻。室内游戏：（1）游戏结束后，看对应标识将材料分类摆放整齐。（2）能建立和遵守简单的游戏规则，相互督促与提醒。（3）能自主商量和确定游戏主题。室外游戏：（1）能在游戏前主动做好解便、喝水、垫毛巾、整理衣物。（2）能遵守游戏规则，在沙水游戏中，不用沙与同伴打闹。（3）游戏结束后，能与同伴合作分类整齐地收放游戏材料。
学习方面：
（1）能懂得尊重别人的劳动成果，主动参与劳动，做一些力所能及的事。（2）能在学习中保持正确的读写姿势，懂得保护视力。（3）能自己做好活动前的生活准备（解便、喝水、整理衣服等）。（4）协助老师布置场地，摆放学具。
公约展示
成长的约定不简单，班级公约践行中……
班级公约是幼儿和教师们共同讨论形成的全班都需要遵守的共同约定。通过书面的班级公约增强班级幼儿的规则感，能够营造良好班级氛围。通过观察和熟悉班级公约，幼儿就知道在班级中大家都要遵守什么，教师的期望是什么，小朋友们之间应该如何相处，从而引导幼儿养成良好的习惯，从被动管理学会自主管理
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